Н.М. Стаховская окончила учительские курсы, которые приравнивались к незаконченному высшему образованию, и всю жизнь посвятила профессии педагога. Деревенские девчонки и мальчишки очень любили её уроки, так как на них можно было узнать о странах и континентах, о занятиях людей, находящихся далеко-далеко. Телевизоров тогда было очень мало, да и денег на их покупку у родителей, которые работали в колхозе, не имелось...

Наталья Михайловна каждое лето ходила с ребятами в походы по родному краю, где они встречались со старожилами деревень, которые рассказывали им о трудностях, пережитых в годы коллективизации, во время войны. Так появилась идея создания летописи села. В написании летописи, сборе материала, установлении реальных фактов большую помощь оказала Лоренц Галина Никитична - сельский библиотекарь. Они вместе пытались установить год основания села, узнать, кто первым осел на этой земле. 

Трудностей было много, так как решение о написании летописи пришлось на 1967 год, а село уже к этому времени имело шестидесятилетнюю биографию и живых свидетелей прошлого почти не осталось. А те свидетели, которые могли чем-то помочь, не называли календарные даты, а связывали события с религиозными праздниками. Сверив собранные факты с реальными историческими событиями, поняли, что годом основания села стал 1907 год, когда население европейской части России, согласно положению столыпинской аграрной реформы, получило возможность переселяться в Сибирь и осваивать новые земли. 

Страница за страницей восстанавливались события прошлого. Летопись села писалась от руки красивым каллиграфическим почерком Натальи Михайловны. 

Сегодня эта летопись остаётся единственным документом, по которому современные школьники изучают на уроках истории Сибири историю своего села, благодаря трудам Натальи Михайловны и Галины Никитичны.

  Почти в каждом доме есть ученики этой замечательной учительницы. Сегодня им тоже немало лет, но с каким теплом они вспоминают Н.М. Стаховскую!.. Один из учеников Натальи Михайловны – Дреневский Н.А. вспоминает, что ученики её побаивались. Особенно когда нарушали режим дня и допоздна играли или гуляли по улицам. Там в любую минуту могла появиться их классная руководительница, и хоть строго не ругала, а стыдно было. Это, конечно, не страх, а глубокое уважение и любовь к учителю.

      В новой двухэтажной школе с большими и светлыми классами Наталье Михайловне удалось поработать, и по-прежнему главным "инструментом" учительницы оставалось слово, географическая карта да иллюстрации в учебнике. И любимым предметом у большинства школьников оставалась география. У Натальи Михайловны нет почётных званий и больших наград за долголетний труд, но есть самое главное: уважение, любовь и память учеников, родителей, коллег, для которых она была мудрым наставником и в работе, и в жизни.