Мой отец Фома Зиновеевич Рогов был кадровым военным, служил на Дальнем Востоке. За год до начала войны их часть отправили на запад. Доехали до Барабинска, там остановились на переформирование. Здесь я и родилась, здесь потом и получили известие о войне. С первых дней отец был на фронте. Мама с двумя маленькими детьми с большим трудом добралась до села Бергуль, вернулась к родным. Всю войну она работала в колхозе, а мы с братом были одни. Что осталось в памяти из детства: крапива, лебеда и побирушки, которые просили подаяния под окнами.

В середине войны пришел с фронта отец – инвалид 1 группы по ранению. Переехали в Северное, стали жить в маленькой избушке на краю села. Вскоре я пошла в школу. Мне посчастливилось: нас учили хорошие учителя. Первой учительницей была Ульяна Мироновна Бойваленко. Мне она казалась самой красивой. Затем классным руководителем была Полина Ивановна Поджунас, математик. Позже в школу приехала группа необыкновенных педагогов: Л.П. Ярман ( Юрьевич) , С. З. Опалькова, С. А. Шмаков, Г.А. Золина. Сколько нового, интересного они внесли в нашу ребячью жизнь! Все дети были чем – то заняты. Я стала активной участницей самодеятельности: читала стихи, пела. Бессменным аккомпаниатором был мой брат Володя Рогов.

В старших классах большое внимание нам уделял талантливый педагог А.Н. Федоров. Наш 10 «А» в те годы был самым активным в школе. С Анатолием Николаевичем ставили спектакли, ходили на лыжах с концертами по деревням и т.д. Конечно, и работали: на сушилке, в теплице у агронома А. Припутенко, где впервые увидели помидоры и другие овощи, заготавливали для школы дрова, стригли овец на колхозных фермах. А еще много читали. Мы воспитывались на книгах. Моей любимой книгой была «Два капитана» «Бороться и искать, найти и не сдаваться», - эти слова были девизом всей моей жизни. Но вот закончено обучение в нашей любимой деревянной двухэтажной школе. Впереди самостоятельная жизнь.

 В это время серьезно заболел отец, у нас уже была большая семья. Решила поступить в училище связи, чтобы быстрее пойти работать. Сдала документы, прошла собеседование. Нужно было повторить то, что настучал карандашом директор училища.

 У меня был хороший музыкальный слух, поэтому и этот тест, и в дальнейшем работать мне было легко. Училась хорошо, но ни один из предметов мне не нравился, кроме истории работы на радиостанции. У меня была очень хорошая передача на ключе. С первого курса я была профоргом училища, а еще занималась в художественной самодеятельности. Нашим руководителем был артист из оперного театра. Благодаря ему на конкурсе самодеятельности между другими училищами мы заняли призовое место. Приятно было то, что заключительный концерт проходил в оперном театре, я запевала песню о геологах. За активную работу, хорошую учебу мне дали путевку в Одессу, в санаторий «Юность». Одесса поразила меня своей красотой: лазурное море, цветущие каштаны, одесский порт, Потемкинская лестница, оперный театр, дворцы. Воспоминания остались на всю жизнь.

 Казахстан. Первые уроки в жизни и в школе

Закончена учеба в училище. Куда ехать работать? С подружкой взяли направление в Казахстан. Вот где мне, действительно, пришлось пройти через огонь, воду и медные трубы. Нам дали назначение обслуживать аэропорт в г. Джезказган. Но там уже работала семейная пара. Они упросили нас уехать на другую станцию. Нас посадили на машину и поехали. Чем дальше едем, тем страшнее: пески, пески и одни верблюды. Приехали. Вместо станции – пустое место. Накануне был пожар, все сгорело. Жили и работали в дощатом сарае. Вместо восьми положенных по штату работников - четверо. Через несколько дней привезли заключенных, под охраной они отстраивали помещения. Что мы перетерпели - трудно передать. Дальше еще хуже – заболел начальник, его увезли в больницу, остались под руководством старшего радиста, который украл деньги и сбежал. Продукты были на исходе, я серьезно заболела, хотя продолжала вести связь.

В пустыне главное – вода, а она у нас, к счастью, была. Об этом знали геологи, работавшие неподалеку. Вскоре они и оказались у нас. Начальник сразу понял обстановку, связался с нашим управлением, прислали самолет, и я оказалась в больнице в Джезказгане. Когда вернулась, то уже были отстроены служебное и жилые помещения. Жить и работать было можно.

 Вскоре меня пригласили работать в школу в соседний поселок Ак – Кенсы. Хочу сказать, что дети потянулись ко мне. Я старалась внести в их жизнь новое, интересное. Казахи – добрые люди, всегда старались меня чем- то угостить, порадовать. В конце учебного года в школе прошла проверка. Инспектор побывал у меня на уроках и сказал: «Из тебя должен получиться хороший учитель. Только сначала тебе самой нужно учиться. Уезжай, и не возвращайся». Я дождалась отпуска и собралась уезжать. Весь поселок пришел провожать меня, дети кричали: «Мугалиме (учитель), ты вернешься?». Но я твердо знала, что сюда я не вернусь никогда.

Мечты и жизнь

Приехав домой в Северное, пошла в отдел народного образования, заведующим был И.Н. Маевский. Он отправил меня на курсы пионервожатых, а затем в Биазинскую среднюю школу пионервожатой и учителем пения. Вот где мне пригодилась школа С.А. Шмакова и помощь брата – музыканта.

В Биазе я встретила своего будущего мужа. Он учился в Новосибирске в институте, а я жила у его родителей и работала. После окончания института мужа направили работать в Кемеровскую область, где мы прожили 4 года. Теперь уже я училась заочно и работала. Было непросто, но мы справлялись со всеми трудностями. Несколько слов хочется сказать о муже. За многое я благодарна ему: он был хорошим отцом, любящим мужем. С ним было интересно жить. Был только один недостаток, который мы так и не смогли побороть.

         Отработав положенное время, мы вернулись в Северное. Родное село нас встретило неприветливо: ни работы, ни жилья. Через какое-то время меня взяли в Северную среднюю школу пионервожатой. С благодарностью вспоминаю М.Н. Извекову и В.М. Груенко, они помогли мне стать учителем русского языка и литературы, помогли получить двухкомнатный домик. Вот с этого времени я твердо встала на ноги. Я очень любила свой предмет. В то время был сильный коллектив словесников: Н.А. Бурмистрова, Г.Г. Галай, М.Н. Извекова и другие. У них было чему поучиться.

 Школа проводила огромную внеклассную работу: «Зарница», художественная самодеятельность, спорт, тематические вечера. Детей было много, наполняемость в классах достигала до 35 человек. Я, в основном, работала в старших классах, любила уроки литературы, особенно связанные с поэзией, тщательно готовилась к ним, всё читала наизусть. Всегда была классным руководителем. Это, на мой взгляд, самое сложное в учительской работе.

             Вспоминаю, как с пятиклассниками собрали около 3 тонн металлолома и стали победителями в школьном соревновании, обогнав старшеклассников. Дети в эти годы делали в школе все: наводили чистоту в классах, убирали территорию около школы, работали в теплице, участвовали в ремонте. Конечно, под руководством учителя. У нас, словесников, вообще не было выходных. Кипы тетрадей, подготовка к урокам, составление планов, чтобы уроки были содержательными, мы изучали методическую литературу. Помимо всего этого были и другие нагрузки. Много лет я была руководителем районного методобъединения словесников, участвовала во всех школьных мероприятиях, была депутатом сельского и районного совета. Я всегда принимала активное участие в самодеятельности: пела в хоре, с детьми ставили спектакли. Как и многие учителя ходила с лекциями на предприятия - мне всегда было, что сказать людям, организовывали торжественные проводы коллег на пенсию.

     Еще в юности я поставила перед собой задачу: посетить города – герои и через много лет выполнила ее. Побывала с учениками в Бресте, Севастополе, Ленинграде, Одессе, Волгограде и других городах.

Я с благодарностью вспоминаю детей, которых учила. Это были добрые, интересные, стремящиеся получить знания, трудолюбивые дети. Какое счастье испытываешь сейчас, встречая их, потом весь день ходишь окрыленным. Не исключаю, что и у меня были ошибки, возможно, кого-то обижала. Но я просто хотела, чтобы они учились лучше. От первого выпуска, в котором была классным руководителем, до последнего, помню ребят и все их дела. Благодарна судьбе: со многими могу встречаться, и пришло время, теперь они помогают мне. Хочу сказать большое спасибо И.В. Меренковой, А.П. Санниковой, Нине Елизаровой, В.И. Савельевой за их доброе отношение ко мне.

Я нисколько не жалею, что столько лет отдала школе, долгих 48 и 40 – в родной школе. Много лет проработала в школьном профсоюзном комитете, неоднократно избиралась председателем. Что только не приходилось делать! Особенно в 1990-е годы. Зарплату не получали месяцами, договаривались о продуктах с другими организациями. Даже вынуждены были выходить на площадь с протестом. Какое счастье, что все это позади!

 «Жизнь прожить, не поле перейти», - так говорит русская пословица. Теперь могу сказать, что прожила долгую жизнь. Ничто мне не падало с неба. Нужно было трудиться. Как и всякая русская женщина, я умела хорошо косить сено, метать с мужем стога, сажать большой огород, двор был полон скота. В то же время умела вязать, шить одежду, вышивать, любила хорошо одеваться, растить детей, внуков и помогать близким. Когда проходит время, ты можешь оценить все, что связано с тобой, где ты ошибся. Самое страшное, что ты уже ничего не можешь изменить. А так бы хотелось.

Я благодарна государству, которое дало мне самое необходимое, своим родителям - труженикам, коллегам, которые помогали мне в трудную минуту, особенно А.А. Устьянчик, В.С. Яковлевой и всем людям, которых я знаю, и кто знает меня. У меня заботливые дочери, замечательные внуки, хорошие помощники зятья.

 На одной из встреч с молодежью актриса Наталья Гвоздикова сказала: «Сегодня тебе 19. Миг. И тебе уже 80». Как это верно!